RESUMO
O artigo versa sobre o entrelaçamento da violência inerente aos diferentes âmbitos sociais com a violência presente na instituição escolar. É relatada uma situação de violência ocorrida em uma escola pública de Porto Alegre, com base na qual se discutem os vários níveis envolvidos no engendramento do episódio. Destaca-se neste o aspecto ético da violência. Discussões teóricas relacionadas ao tema promovem o embasamento e aprofundamento da visão dos autores sobre as vicissitudes do social na instituição escola (AU)
This paper presents the entanglement of violence concerning different social fields with violence at school. The authors describe a situation of violence occurred in a public school in Porto Alegre and, based on that, the several spheres involved in originating the episode are discussed. The ethical aspect of violence is also underlined. Furthermore, the authors' perspective concerning the social and its vicissitudes in teaching institutions is illustrated and deepened thanks to theoretical discussions related to the topic
El artículo aborda el entrelazamiento de la violencia inherente a las diferentes áreas sociales con la violencia presente en la institución escolar. Relatase una situación de violencia que ocurrió en una escuela pública en Porto Alegre, con base en la cual se discuten los diversos niveles involucrados en la generación del episodio. Resaltase en este el aspecto ético de la violencia. Las discusiones teóricas relacionadas con el tema promueven el embasamiento y la profundización de la opinión de los autores sobre las vicisitudes de lo social en la institución escolar
Assuntos
Violência , Responsabilidade Social , Segregação Social , Experiências Adversas da Infância , HostilidadeRESUMO
Os autores situam o uso de Sistemas Especialistas em Psiquiatria e descrevem um desses sistemas desenvolvido para apoio ao tratamento farmacológico dos transtornos afetivos (SETA). O programa contém um módulo de consulta em que se encontram informaçöes sobre f rmacos utilizados nesses distúrbios: farmacocinética, farmacodinâmica, indicaçöes, contra-indicaçöes, efeitos colaterais e seu manejo, uso em crianças, gestantes, idosos e na presença de doenças físicas. Contém ainda um módulo especialista, que auxilia o usu rio a escolher a droga mais adequada às condiçöes do paciente (idade, perfil sintom tico, doenças físicas...). Submetido a uma avaliaçäo inicial, mostrou-se útil tanto na consulta ao banco de dados, como no auxílio à escolha dos psicof rmacos mais apropriados
Assuntos
Humanos , Sistemas Inteligentes , Sistemas de Medicação , Sistemas de Medicação no Hospital , Transtornos do Humor , PsiquiatriaRESUMO
Partindo dos trabalhos de Iennarella & Frick (1989) e de Cleghorn & Will (1987), os autores buscam auxiliar os estudantes de Medicina, Psicologia e Psiquiatria nas suas dificuldades em sistematizar uma avaliaçäo psicodinâmica. Iennarella & Frick dividem as abordagens na entrevista de orientaçäo psicanalítica em duas categorias: aquelas centradas na psicodinâmica e na estrutura intrapsíquica e aquelas centradas nas relaçöes objetais e no funcionamento interpessoal. Ista está de acordo com os dois principais modelos psicanalíticos (Greenberg & Mitchell, 1983): o dinâmico-estrutural e o estrutural-relacional
Assuntos
Humanos , Adulto , Educação Médica , Psicanálise/educação , Teoria PsicanalíticaRESUMO
Exame das dificuldades atuais de alunos e professores face à existência de modelos ou "escolas" de psiquiatria, de psicologia e de psicanálise, com exame crítico das perspectivas de integraçåo das correntes de pensamento nestas áreas. Revisa-se a literatura, a partir de trabalhos do nosso meio, centrando o estudo no exame crítico de Drob, Figueiredo, McHugh & Slavney, Etchegoyen, Bleichmar & Bleichman e Thomä & Kächele. Concluem que a formaçåo psiquiátrica contemporânea pressupöe dois riscos: 1) estímulo às unificaçöes prematuras (sínteses ecléticas), de possível utilidade política e duvidoso valor pragmático, e 2) incentivo ao dogmatismo, ambos comprometendo a identidade profissional. Concordam que é necssário assumir as contradiçöes da psiquiatria, da psicologia e da psicanálise
Assuntos
Psicanálise/educação , Psiquiatria/educação , Psicologia/educação , Modelos Psicológicos , Filosofia , Teoria Psicanalítica , Teoria PsicológicaRESUMO
A anorexia nervosa pode ser entendida como um comportamento suicida que a família se mostra incapaz de conter. Apresenta-se uma breve revisäo da literatura e o relato comentado de quatro casos atendidos no Serviço de Internaçäo de Adolescentes do Hospital de Clínicas de Porto Alegre, por uma equipe multidisciplinar, utilizando a abordagem de terapia familiar
Assuntos
Humanos , Adolescente , Anorexia Nervosa/terapia , Terapia FamiliarRESUMO
O presente trabalho avaliamos 128 crianças de 7 a 12 anos quanto a níveis de hematócrito e hemoglobina, prevalência de valores baixos de hematócrito e hemoglobina, estado nutricional conforme critérios de Seoane Lathan. A populaçäo era de baixa renda com um salário médio mensal entre 1 e 2 salários mínimos, que correspondem a US$50 e US4100 respectivamente. Os níveis médios de hematócritos e hemoglobina encontrados foram de 36.37 (+/- 2.58) e 10.87 (+/- 1.28) respectivamente. A prevalência de hematócrito menor que 34% de hemoglobina menor que 11 g/dl foi de 10,9% e 53.9% respectivamente. Da populaçäo, 89,1% apresentavam algum tipo de desnutriçäo conforme critérios de Seoane Lathan, sendo a mais freqüente Desnutriçäo Crônica Atual
Assuntos
Criança , Humanos , Masculino , Feminino , Hematócrito , Hemoglobinas/análise , Distúrbios Nutricionais/sangue , Estado Nutricional , Análise de Variância , Brasil , Fatores SocioeconômicosRESUMO
Foram analisados 600 resultados de exames parasitológicos de fezes realizados 300 na instituiçäo A, que atende uma populaçäo de baixo nível sócio-econômico e 300 na instituiçäo B que atende uma populaçäo de alto nível sócio-econômico. Avaliou-se percentualmente o índice de pessoas infectadas nas duas instituiçöes